„În acest context de provocări multiple, MEC face o greșeală nefericită transmițând public că în acest an şcolar nu contează efortul și o minimă implicare pentru că oricum ministerul nu vrea să existe corigenți. Dacă un elev a rămas corigent pe primul semestru, el oricum va fi promovat pe motive de Covid 19. Un ministru nu are dreptul să transmită un astfel de semnal contradictoriu. Efortul și implicarea din învățarea online trebuie într-adevăr apreciate, dar la pachet cu rezultatele activității față în față din primul semestru.
Un astfel de mesaj decredibilizează importanța învățării, a rolului profesorului, a evaluării care trasează până la urmă repere morale, sociale și cognitive esențiale în drumul spre dezvoltarea diferitelor competențe necesare pentru devenirea fiecărui elev”, spune deputatul USR, potrivit Stiripesurse.ro.
Autor:
